幼儿园的环境对幼儿的成长具有重要的作用，为了进一步贯彻我园“关爱生命、健康生活、快乐成长”的办园理念，在《3-6岁儿童学习与发展指南》的指引下，结合白云区“主题活动与区域教学的融合研究”、及我园健康园本课程的落实与推进情况，3月23日-25日，我园分组开展了环境创设及卫生评比活动，力求提升优化环境创设的水平，促进保教工作的落实。 

第一部分 环境检查

各班教师结合幼儿年龄特点、主题活动的内容等选定合适的主题，精心构思，充分调动幼儿的主动参与意识，精心创设环境。评比组对各班级的主题展示创设、活动区域环境及教玩具等方面进行了全面的检查。

活动后，评比组根据实际情况及时做出了反馈及研讨，老师们积极分享了制作教学具的心得，并根据各班的实际情况提出了相关建议和意见，各班老师都虚心学习、认真做好笔记。

本次活动为老师们提供了一个互相交流、学习的平台，李园长指出：班级主题环境和区域活动布置，彰显了教师的用心和智慧，班级的环境应该处处体现孩子的影子，教师要给孩子们提供表达和表现的机会，为孩子提供展示自己作品的条件，这样的环境，才能真正发展幼儿的综合能力。

小班“我和车子玩游戏”

小班“娃娃家”

中班“赶走病菌兵团”

大班“再见了幼儿园”

有趣的区域活动

特色游戏街

第二部分 卫生检查

在活动现场，保育老师们参与的积极性也很高，从各班的环境卫生包括地面、墙面、天花板、盥洗室、门窗、物品摆放及各班的公共卫生区；以及孩子的个人卫生包括手巾、口杯、指甲、床铺等方面进行了细致的检查。同时对物品摆放、卫生整理不恰当的地方，提出了合理化改进的建议和意见。

后勤张园长就每个班的优点和存在问题及时对保育老师们进行了表扬和点评，保育老师们也针对日常工作中常遇到的卫生难题提出了个人的见解，促进了幼儿园保育工作更规范化、秩序化、科学化，都具有十分重要意义。

卫生检查

通过这种相互检查评比的方式，让我园在环境创设、卫生、安全等各方面都能更上一个台阶；同时也让每位教师意识到站在孩子的角度上，以孩子的视角对环境进行一次全面的审视，只有这样才能不断提高老师们的认知，努力为幼儿创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为孩子发展的世界，让环境的价值真正体现在幼儿的发展中。